Problemi degli studenti universitari iracheni EFL nella scrittura compositiva - Alkhafaji, Hayder S.
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L'insegnamento di una delle abilità produttive della lingua inglese, ovvero l'abilità di scrittura, implica per lo più lo sviluppo della competenza linguistica degli studenti, che molti istruttori di seconda lingua inglese possono percepire come un compito impegnativo. Lo scopo di questo studio è quello di esaminare le diverse sfide incontrate dagli studenti iracheni di lingua inglese straniera nella stesura di composizioni nel contesto dell'Università di Kufa. I dati dello studio sono stati raccolti attraverso interviste a studenti universitari e ai loro insegnanti. La sezione delle…mehr

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Produktbeschreibung
L'insegnamento di una delle abilità produttive della lingua inglese, ovvero l'abilità di scrittura, implica per lo più lo sviluppo della competenza linguistica degli studenti, che molti istruttori di seconda lingua inglese possono percepire come un compito impegnativo. Lo scopo di questo studio è quello di esaminare le diverse sfide incontrate dagli studenti iracheni di lingua inglese straniera nella stesura di composizioni nel contesto dell'Università di Kufa. I dati dello studio sono stati raccolti attraverso interviste a studenti universitari e ai loro insegnanti. La sezione delle interviste ha coinvolto 15 studenti universitari (maschi=7, femmine=8) e 5 insegnanti in possesso di un dottorato di ricerca (maschi=3, femmine=2). Inoltre, il ricercatore ha distribuito un compito di scrittura a 70 intervistati per rivelare la loro sofferenza nei confronti delle cause dei problemi di scrittura accademica. Agli studenti è stato assegnato un compito di scrittura su un argomento letterario. L'uso del computer come strumento di scrittura non solo ha avuto un impatto significativo sulla pratica della scrittura e sull'atteggiamento verso la scrittura, ma ha anche creato moderne possibilità di ricerca sulla scrittura. Un altro compito è stato assegnato agli studenti con il processo di registrazione dei tasti.
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Autorenporträt
Tutor der Abteilung für englische Sprache an der Universität. Er hat einen M.A.-Abschluss im Unterrichten von Englisch als Fremdsprache (TEFL) und ist promovierter Forscher. Er ist sehr bestrebt, seine Fähigkeiten und Erfahrungen im Unterrichten von Englisch als Fremdsprache weiterzuentwickeln. Er bildet sich ständig weiter, um seine Kenntnisse und Erfahrungen zu erweitern.