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La gestione e la conduzione di un istituto di istruzione superiore e universitario nella Repubblica Democratica del Congo è un'impresa complessa. La complessità gestionale è dovuta a una serie di fattori, alcuni dei quali in contraddizione tra loro. Uno di questi fattori è la diffusione disordinata di questi istituti in quasi tutti i settori o autorità locali (attualmente 471 più 264 chiefdom), che sono suddivisi in 5.908 raggruppamenti. Il secondo fattore è il fatto che tutte le famiglie congolesi sono perseguitate dal desiderio di ottenere un titolo universitario a qualsiasi costo. Da qui la contraddizione tra il desiderio dei genitori di dare ai figli una buona istruzione, da un lato, e la precarietà dei loro mezzi, che non permette loro di pagare il doppio delle tasse accademiche per il figlio della stessa classe (promozione). Ciò comporta una forte pressione sui dirigenti.