Awtor i soawtory postawili pered soboj zadachu opredelit' problemy i prepqtstwiq, s kotorymi stalkiwaütsq wysshie uchebnye zawedeniq pri planirowanii i uprawlenii kursami distancionnogo obucheniq. S techeniem wremeni distancionnoe obuchenie stalo harakterizowat'sq obschestwom kak wozmozhnost' wklücheniq ego w kursy bakalawriata s cel'ü powysheniq trudosposobnosti na rynke truda. Odnako wse esche suschestwuüt prepqtstwiq, kotorye neobhodimo preodolet', chtoby uchebnye zawedeniq, obschestwo i rynok truda mogli izwlech' wygodu iz distancionnogo obucheniq.