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Problèmes d'apprentissage, d'enseignement ou de contenu ? Cette démarche repose non seulement sur la nécessité de transmettre au lecteur mon expérience de 25 ans de pratique en tant que thérapeute et consultant dans différentes écoles, mais aussi sur la nécessité de réfléchir ici à tout un ensemble d'informations recueillies sur ce qui est connu à ce jour sur les troubles de l'apprentissage afin de déterminer leur origine, leur développement et les alternatives de traitement. Tout cela dans le but de fournir au lecteur (parent, enseignant, médecin, spécialiste) les éléments nécessaires pour évaluer cette réalité, tout en invitant les spécialistes et les thérapeutes à s'interroger sur l'efficacité des évaluations et des procédures utilisées, étant donné qu'il s'agit essentiellement d'un ensemble de "connaissances" héritées et utilisées parce que "c'est la procédure qui a été suivie jusqu'à aujourd'hui" sans remettre en question sa valeur ou son utilité.Ainsi, je souhaite que ce réseau de voix et de regards favorise la réflexion et éveille la curiosité en vue de réaliser le changement, le changement nécessaire pour parvenir à la véritable et profonde réforme de l'éducation qui s'impose.