Process prepodawaniq-obucheniq preterpewaet izmeneniq na protqzhenii mnogih let, odnoj iz prichin kotoryh qwlqetsq stremlenie adaptirowat'sq k pokoleniü studentow w shkolah i uniwersitetah. Jeta adaptaciq proishodit i w uchebnom plane kursow bolee wysokogo urownq, w tom chisle i stomatologii. Odnim iz sposobow registracii takih izmenenij qwlqetsq analiz pedagogicheskogo proekta kursow (PPK). Cel'ü issledowaniq bylo prowerit' procedury prepodawaniq, zaregistrirowannye w PPK kursa stomatologii Federal'nogo uniwersiteta Jespirito Santo (UFES), i srawnit' ih s procedurami prepodawaniq, upomqnutymi professorami w hode interw'ü. V hode issledowaniq bylo otmecheno, chto procedury prepodawaniq malo otlichaütsq drug ot druga. Mozhno sdelat' wywod, chto oproshennye prepodawateli ispytywaüt opredelennye trudnosti s prinqtiem nowyh procedur prepodawaniq.