Processi di lettura in classe - Botero Giraldo, Maria Catalina;Ferrer Torres, Jorge David
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I lavori raccolti in questo testo, il cui interesse è quello di contribuire al campo della pedagogia e, in particolare, alla didattica della lingua e della letteratura, danno conto di due questioni e allo stesso tempo problemi che contribuiscono a riflettere sul nord verso cui guarda l'educazione nella realtà educativa colombiana, nello specifico nella città di Medellín: la comprensione della lettura e il pensiero critico, concetti che, pur essendo in sostanza diversi, fanno parte della stessa impresa: quella della lettura nella scuola.

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Produktbeschreibung
I lavori raccolti in questo testo, il cui interesse è quello di contribuire al campo della pedagogia e, in particolare, alla didattica della lingua e della letteratura, danno conto di due questioni e allo stesso tempo problemi che contribuiscono a riflettere sul nord verso cui guarda l'educazione nella realtà educativa colombiana, nello specifico nella città di Medellín: la comprensione della lettura e il pensiero critico, concetti che, pur essendo in sostanza diversi, fanno parte della stessa impresa: quella della lettura nella scuola.
Autorenporträt
Catalina Botero: laurea in Educazione di base con specializzazione in Scienze umanistiche e Lingua spagnola presso l'Università di Antioquia. Master in Educazione presso l'Università di Medellín. Jorge Ferrer: laurea in spagnolo e letteratura presso l'Università di Antioquia. Master in Educazione presso l'Università di Antioquia.