Processo de aprendizagem da numeracia
conjunto de acções metodológicas para o processo ensino-aprendizagem de cálculo numérico
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Se o século XX se caracterizou por um desenvolvimento acelerado da ciência e da tecnologia, na medida em que se poderia dizer que a Revolução Científica e Técnica foi permanente ao longo de toda ela, o conhecimento já acumulado criou as condições para que este processo fosse ainda mais dinâmico no século XXI. A distância entre as descobertas e a sua introdução na prática é cada vez menor, de modo que a utilização das Novas Tecnologias de Informação nas nossas Escolas Secundárias Básicas, através da aplicação de um conjunto de acções metodológicas, contribuirá para ...
Se o século XX se caracterizou por um desenvolvimento acelerado da ciência e da tecnologia, na medida em que se poderia dizer que a Revolução Científica e Técnica foi permanente ao longo de toda ela, o conhecimento já acumulado criou as condições para que este processo fosse ainda mais dinâmico no século XXI. A distância entre as descobertas e a sua introdução na prática é cada vez menor, de modo que a utilização das Novas Tecnologias de Informação nas nossas Escolas Secundárias Básicas, através da aplicação de um conjunto de acções metodológicas, contribuirá para aumentar o conhecimento do Cálculo Numérico no 9º ano.para utilizar as Novas Tecnologias de Informação disponíveis para o processo de ensino-aprendizagem do Cálculo Numérico nas Escolas Secundárias Básicas, devido à sua importância no desenvolvimento integral dos nossos alunos.
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