Processo de Formação de Professores - Barrientos Gutiérrez, Pedro
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O processo de formação de professores é a preparação de aprender a educar e ensinar pelo exemplo da vida com amor, emoção, disciplina e compromisso que marca a marca no desempenho futuro do profissional; sendo o desenvolvimento multinível - atenção especial multidimensional em sua formação integral. Isto requer uma articulação dinâmica dos componentes facilitadores que definem o modelo educativo, a disciplina, o ensino, os alunos e a avaliação da aprendizagem com uma visão holística da educação.Processo de formação de professores. Para uma perspectiva multinível-multidimensional; é o resultado…mehr

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Produktbeschreibung
O processo de formação de professores é a preparação de aprender a educar e ensinar pelo exemplo da vida com amor, emoção, disciplina e compromisso que marca a marca no desempenho futuro do profissional; sendo o desenvolvimento multinível - atenção especial multidimensional em sua formação integral. Isto requer uma articulação dinâmica dos componentes facilitadores que definem o modelo educativo, a disciplina, o ensino, os alunos e a avaliação da aprendizagem com uma visão holística da educação.Processo de formação de professores. Para uma perspectiva multinível-multidimensional; é o resultado de uma longa discussão, análise e reflexão de experiências e pesquisas em salas de aula universitárias por uma nova geração que sonha em ser pessoas melhores. O objetivo é compartilhar uma nova perspectiva que melhore a vida das pessoas da maneira como elas são, pensam, fazem e vivem juntas. Analisa criticamente os efeitos da formação de professores com uma pedagogia de cumprimento e propõe uma nova perspectiva com uma visão holística que define um modelo educativo integral que orienta o processo educativo através de um currículo que define o perfil humano e profissional com a prática da pedagogia pelo exemplo.
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Autorenporträt
Pedro Barrientos Gutiérrez, Licenciado en Educación, Máster en Administración de la Educación, Doctor en Educación, especialista en Currículo y Supervisión. Docente de la Universidad Nacional del Centro del Perú en cátedras de Investigación, Evaluación y Formulación de Currículo. Investigador RENACYT en Innovaciones Educativas de Formación Docente.