Processo de garantia de qualidade em escolas públicas e privadas no estado da Geórgia - Gatchava, Nino
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A educação é um fenómeno social motivado por exigências pessoais. Assegura a capacidade vital de uma pessoa e, por conseguinte, a melhoria da qualidade da educação é uma prioridade do Estado. Em todo o mundo, o sistema educativo é considerado um pilar de apoio ao desenvolvimento de um indivíduo e da sociedade em geral. A gestão e a garantia da qualidade da educação, nomeadamente os instrumentos e as alavancas relevantes aplicados nas escolas secundárias, são uma questão fundamental. O Governo da Geórgia declarou a modernização do sistema educativo nacional como uma prioridade. As reformas…mehr

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Produktbeschreibung
A educação é um fenómeno social motivado por exigências pessoais. Assegura a capacidade vital de uma pessoa e, por conseguinte, a melhoria da qualidade da educação é uma prioridade do Estado. Em todo o mundo, o sistema educativo é considerado um pilar de apoio ao desenvolvimento de um indivíduo e da sociedade em geral. A gestão e a garantia da qualidade da educação, nomeadamente os instrumentos e as alavancas relevantes aplicados nas escolas secundárias, são uma questão fundamental. O Governo da Geórgia declarou a modernização do sistema educativo nacional como uma prioridade. As reformas implementadas pelo Ministério da Educação e da Ciência têm como objetivo a criação de um ambiente educativo favorável às crianças, no qual cada aluno possa desenvolver plenamente o seu potencial. A investigação sobre a garantia de qualidade nos estabelecimentos de ensino geral na Geórgia deveria ser útil. Esta questão é multifacetada, mas tentamos encontrar as principais tendências em torno da questão, que mecanismos de garantia da qualidade são utilizados nas escolas públicas e privadas da Geórgia.
Autorenporträt
Nino Gatchava concluiu o mestrado em Administração do Ensino Geral na Universidade Internacional do Mar Negro, na Geórgia. Escreveu a sua tese de mestrado sobre o sistema de ensino geral na Geórgia. A autora escreveu vários artigos e relatórios sobre o sistema educativo da Geórgia.