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La necessità di guidare la famiglia di una bambina di 9 anni con sindrome di Down nello sviluppo delle sue abilità motorie di base è il problema che ha dato origine alla presente ricerca, condotta con la metodologia dello studio di caso di questa famiglia. L'obiettivo generale è quello di proporre un sistema di laboratori orientati alla famiglia per lo sviluppo delle abilità motorie di base in una bambina con sindrome di Down. È stato assunto il criterio dell'approccio integrale dei metodi e delle tecniche della ricerca scientifica, utilizzando metodi del livello teorico quali: storico-logico, analitico-sintetico, induttivo-deduttivo, sistemico-strutturale e modellistico, del livello empirico: studio di caso, analisi di documenti, osservazione, intervista, sondaggio e laboratori di socializzazione con specialisti. Si propone un sistema di laboratori con una struttura di tre sottosistemi che comprendono i laboratori, in corrispondenza dei processi di diagnosi, pianificazione, implementazione e valutazione, con due momenti strutturali: il momento del dibattito conoscitivo e il momento dell'attività dimostrativa pratica e di socializzazione.