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Il processo di formazione degli insegnanti è la preparazione dell'apprendimento per educare e insegnare con l'esempio della vita con amore, emozione, disciplina e impegno che segna il segno distintivo nelle future prestazioni del professionista; essendo lo sviluppo multilivello - multidimensionale attenzione speciale nella loro formazione completa. Questo richiede un'articolazione dinamica delle componenti facilitanti che definiscono il modello educativo, la disciplina, l'insegnamento, gli studenti e la valutazione dell'apprendimento con una visione olistica dell'educazione.Processo di…mehr

Produktbeschreibung
Il processo di formazione degli insegnanti è la preparazione dell'apprendimento per educare e insegnare con l'esempio della vita con amore, emozione, disciplina e impegno che segna il segno distintivo nelle future prestazioni del professionista; essendo lo sviluppo multilivello - multidimensionale attenzione speciale nella loro formazione completa. Questo richiede un'articolazione dinamica delle componenti facilitanti che definiscono il modello educativo, la disciplina, l'insegnamento, gli studenti e la valutazione dell'apprendimento con una visione olistica dell'educazione.Processo di formazione degli insegnanti. Verso una prospettiva multilivello-multidimensionale; è il risultato di una lunga discussione, analisi e riflessione di esperienze e ricerche nelle aule universitarie da parte di una nuova generazione che sogna di essere migliore. Lo scopo è quello di condividere una nuova prospettiva che migliora la vita delle persone nel modo di essere, pensare, fare e vivere insieme. Analizza criticamente gli effetti della formazione degli insegnanti con una pedagogia della conformità e propone una nuova prospettiva con una visione olistica che definisce un modello educativo integrale che guida il processo educativo attraverso un curriculum che definisce il profilo umano e professionale con la pratica della pedagogia dell'esempio.
Autorenporträt
Pedro Barrientos Gutiérrez, Licenciado en Educación, Máster en Administración de la Educación, Doctor en Educación, especialista en Currículo y Supervisión. Docente de la Universidad Nacional del Centro del Perú en cátedras de Investigación, Evaluación y Formulación de Currículo. Investigador RENACYT en Innovaciones Educativas de Formación Docente.