Andere Kunden interessierten sich auch für
![Compétences mathématiques des apprenants dans les questions d'examen de 12e année]( "Compétences mathématiques des apprenants dans les questions d'examen de 12e année")
Compétences mathématiques des apprenants dans les questions d'examen de 12e année40,99 €![Améliorer la compétence communicative des élèves de 10e année en anglais grâce à l'apprentissage basé sur les tâches]( "Améliorer la compétence communicative des élèves de 10e année en anglais grâce à l'apprentissage basé sur les tâches")
Améliorer la compétence communicative des élèves de 10e année en anglais grâce à l'apprentissage basé sur les tâches26,99 €![Facteurs prédictifs de la lecture de loisir chez les élèves de cinquième année à Bungoma]( "Facteurs prédictifs de la lecture de loisir chez les élèves de cinquième année à Bungoma")
Facteurs prédictifs de la lecture de loisir chez les élèves de cinquième année à Bungoma50,99 €![Enseigner le CISCO Certified Networking Associate-1 aux étudiants de deuxième année]( "Enseigner le CISCO Certified Networking Associate-1 aux étudiants de deuxième année")
Enseigner le CISCO Certified Networking Associate-1 aux étudiants de deuxième année26,99 €![L'utilisation de la littérature cordel dans le processus d'enseignement et d'apprentissage]( "L'utilisation de la littérature cordel dans le processus d'enseignement et d'apprentissage")
L'utilisation de la littérature cordel dans le processus d'enseignement et d'apprentissage32,99 €![Les capacités de réflexion dans le livre de cours d'anglais de 12e année au Timor oriental]( "Les capacités de réflexion dans le livre de cours d'anglais de 12e année au Timor oriental")
Les capacités de réflexion dans le livre de cours d'anglais de 12e année au Timor oriental38,99 €![Proposition systémique pour l'enseignement de l'expression écrite]( "Proposition systémique pour l'enseignement de l'expression écrite")
Proposition systémique pour l'enseignement de l'expression écrite32,99 €
L'objectif principal de cette recherche est de comprendre comment se fait la cohérence textuelle dans les productions écrites des élèves de terminale ainsi que d'identifier les causes qui sont à l'origine des problèmes de cohérence textuelle afin d'améliorer la qualité de leurs écrits puisqu'ils sont à un niveau avancé de scolarité. Ainsi, à travers l'entretien, le questionnaire ainsi que les textes produits par les étudiants et la consultation bibliographique, nous avons constaté qu'ils ont des difficultés à produire des textes appliquant les mécanismes de cohésion et en particulier de cohérence textuelle. Nous avons également constaté qu'il y a une occurrence d'expressions qui énoncent des situations anormales pour le lecteur et qu'il y a la non-pertinence de certains éléments cognitifs. Avec cela, en réponse à la question de recherche initialement posée : Quelles sont les stratégies utilisées par les enseignants pour l'amélioration de l'écriture des élèves en ce qui concerne la cohérence textuelle, nous avons trouvé parmi plusieurs aspects, qu'il y a un certain manque de prestation de la part des enseignants qui déclarent simplement que les problèmes auxquels les élèves font face viennent des classes précédentes.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.