V issledowanii izuchaütsq tendencii neprerywnogo obucheniq w ramkah professional'noj (re)kwalifikacii pedagogicheskogo praxisa. S cel'ü analiza neprerywnoj podgotowki uchitelej w kontexte razwitiq pedagogicheskih kompetencij w Shkole dlq uchitelej buduschego. Kombinirowannye metodologicheskie podhody, wklüchaq gipotetiko-deduktiwnyj metod i opisatel'noe issledowanie, prowodqtsq s pomosch'ü obzora literatury, interw'ü, anketirowaniq i nablüdeniq - instrumentow, ispol'zuemyh dlq sbora kolichestwenno-kachestwennyh dannyh, uchitywaq harakter smeshannogo podhoda k issledowaniü. V to zhe wremq bylo prowedeno anketnoe interw'ü s prepodawatelqmi/trenerami, uchastwuüschimi w tekuschih programmah obucheniq, s cel'ü izucheniq ih wospriqtiq i opyta, a takzhe wliqniq obucheniq na ih pedagogicheskuü praktiku. Rezul'taty issledowaniq swidetel'stwuüt o polozhitel'noj korrelqcii mezhdu uchastiem w programmah neprerywnogo obucheniq i razwitiem pedagogicheskih nawykow u uchitelej. Krome togo, analiz dannyh pokazywaet, chto posle uchastiq w programmah powysheniq kwalifikacii uchitelq prodemonstrirowali znachitel'noe uluchshenie swoej sposobnosti primenqt' äffektiwnye pedagogicheskie praktiki.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno