V rossijskoj sisteme obrazowaniq w ramkah Bolonskogo processa, trebowanij nowyh gosudarstwennyh obrazowatel'nyh standartow osuschestwlqetsq perehod k strategii social'nogo proektirowaniq i konstruirowaniq. V ätom klüche specialistam raznyh modifikacij professii «social'naq rabota», neposredstwenno rabotaüschih s chelowekom w lichnostno-sredowom plane, w processe professional'nogo obucheniq wazhno uswoit' uniwersal'nye mezhprofessional'nye kompetencii ¿ znaniq i umeniq w dejstwii, neobhodimye dlq odinakowo äffektiwnoj deqtel'nosti w raznorodnyh social'nyh i social'no-pedagogicheskih sistemah social'noj sredy. V nastoqschee wremq nazrela ob#ektiwnaq neobhodimost' w razrabotke innowacionnoj professional'noj modeli social'nogo pedagoga i social'nogo rabotnika kak integratiwnogo predstawitelq professii «social'naq rabota», sootwetstwuüschej ej koncepcii i tehnologii professional'nogo razwitiq specialista. Reshenie dannoj problemy w sisteme powysheniq kwalifikacii predlagaetsq w dannoj rabote.
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