Fabio Nagele

Professionelle Entscheidungen angehender Lehrpersonen in der Förderung selbstregulierten Lernens

Entwicklung eines Vignettentests anhand eines kognitiven Diagnosemodells

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Selbstreguliertes Lernen (SRL) ist eine wichtige Grundvoraussetzung für lebenslanges Lernen. Damit Kinder und Jugendliche bereits in der Schule hinsichtlich des SRLs entsprechend gefördert werden können, benötigen (angehende) Lehrkräfte Fertigkeiten in der Förderung des SRLs von Schüler_innen, welche sowohl kognitive, motivationale als auch metakognitive Komponenten berücksichtigen. Das vorliegende Buch zeigt auf, wie mithilfe von Fallvignetten situationsspezifische Entscheidungen zur Förderung des SRL von Schüler_innen (Vorwissen aktivieren, Selbstwirksamkeit fördern, Teilziele setzen) bei angehenden Lehrkräften erfasst werden können. Dabei wird zum ersten Mal ein kognitives Diagnosemodell eingesetzt, mit dessen Hilfe es gelingt, die situationsspezifischen Entscheidungen angehender Lehrkräfte in der Förderung von SRL anhand von Fallvignetten konfirmatorisch zu überprüfen und Diagnosedaten über die jeweiligen Wahrscheinlichkeiten zu erhalten, mit denen in der untersuchten Population bestimmte Entscheidungsmuster auftreten. Basierend auf diesem Testinstrument können auch Individualprofile von angehenden Lehrkräften erstellt werden, die es zukünftig ermöglichen, deren Kompetenzentwicklung in der Förderung des SRLs von Schüler_innen gezielt zu unterstützen.

Produktdetails

• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / Springer, Berlin
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-658-36019-1
• 1. Aufl. 2021
• Seitenzahl: 230
• Erscheinungstermin: 19. Januar 2022
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 15mm
• Gewicht: 336g
• ISBN-13: 9783658360191
• ISBN-10: 3658360194
• Artikelnr.: 62685366

Autorenporträt

Der Autor Dr. Fabio Nagele, MA ist derzeit an der School of Education der Paris Lodron Universität Salzburg wissenschaftlicher Mitarbeiter mit dem Forschungsschwerpunkt Lehrer*innenbildungsforschung.

Inhaltsangabe

Theoretische und methodische Konzeption.- Testkonstruktion und empirische Modellierung.- Ergebnisse und Diskussion.- Literaturverzeichnis.