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La professionnalisation des enseignants se caractérise essentiellement par le processus, l'actualisation, l'innovation, la spécialisation et la contextualisation. Elle vise à améliorer les performances professionnelles et à transformer les pratiques éducatives. Le point de départ du développement de la professionnalisation est l'identification des caractéristiques qu'un enseignant devrait avoir en fonction du contexte de la performance professionnelle, toujours liée à l'identification des problèmes professionnels multiples et complexes qui sont générés dans l'activité pratique de l'enseignant. Ce livre propose une analyse théorique et une évaluation empirique de ce processus dans le contexte de l'Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas à Cuba. Il est le résultat d'un projet associé au programme sectoriel "Système éducatif cubain. Perspectives de développement" du ministère de l'éducation.