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Este estudo centra-se principalmente na relação entre o domínio de uma língua estrangeira e as capacidades de pensamento crítico. No processo de Aquisição de Segunda Língua para Adultos (SLA)os aprendentes utilizam várias estratégias de aprendizagem de línguas, por exemplo,inferência, teste de hipóteses, dedução, etc.,que correspondem às características do pensamento crítico. A utilização eficaz destas estratégias de aprendizagem de línguas pode contribuir para o sucesso na aprendizagem de línguas, bem como para o pensamento crítico.
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