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Sotto la guida della teoria dell'analisi dei bisogni, questa ricerca cerca di valutare la validità dell'attuale curriculum di inglese commerciale di un'università di livello provinciale, identificando e analizzando i bisogni dei laureandi e dei laureati in inglese commerciale, nonché dei loro datori di lavoro e degli insegnanti di inglese commerciale. Vengono utilizzati sia metodi quantitativi che qualitativi. Inoltre, è stato condotto uno studio di quattro anni sul miglioramento della conoscenza dell'inglese tra gli studenti di Business English e i laureati di inglese tradizionale. TEM-4 e TEM-8 sono stati usati per valutare il cambiamento delle competenze in inglese. I risultati, anche se ottenuti da un caso di studio su un'università, possono far luce sulla valutazione e sul miglioramento del design del curriculum di Business English di altre università dello stesso livello accademico.
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