Programa Acreditar - Santos, Evanice
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Não é possível falar de transformações no mundo do trabalho sem relatar os modelos de organização industrial taylorista-fordista. É a maneira velha de produzir cedendo espaço à ascensão de uma nova forma baseada na flexibilização do processo de produção. Diante desse quadro, as formas tradicionais de educação vão sendo superadas. A procura é por um trabalhador com mais conhecimentos. Assim, ao reordenar os processos produtivos, as transformações trazidas pelas inovações tecnológicas alteram também as estratégias de qualificação dos trabalhadores, que apresentam novos desafios educacionais, que…mehr

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Produktbeschreibung
Não é possível falar de transformações no mundo do trabalho sem relatar os modelos de organização industrial taylorista-fordista. É a maneira velha de produzir cedendo espaço à ascensão de uma nova forma baseada na flexibilização do processo de produção. Diante desse quadro, as formas tradicionais de educação vão sendo superadas. A procura é por um trabalhador com mais conhecimentos. Assim, ao reordenar os processos produtivos, as transformações trazidas pelas inovações tecnológicas alteram também as estratégias de qualificação dos trabalhadores, que apresentam novos desafios educacionais, que podem ser focalizados de vários pontos de vista: da educação, do trabalho, da produção de conhecimentos e da necessidade de novas metodologias. Este livro tem como foco a difusão de ideias, que visam estimular a produção intelectual sobre temas relacionados à formação de mão de obra do trabalhador, contribuindo para o debate e a reflexão sobre a transformação da sociedade, pautada na prosperidade do cidadão; indicando referências que fundamentem e estimulem reformas no Programa Acreditar, visando a discussão de cenários já vivenciados, e outros nos quais o Programa ainda será implantado.
Autorenporträt
Servidora do Tribunal de Contas do Estado de Rondônia. Assessora Técnica da Escola Superior de Contas (ESCon). Docente universitária da Faculdade São Lucas (RO), na disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia e Mestre em Gestão e Desenvolvimento Regional pela Universidade de Taubaté.