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Este libro es un intento de investigar la influencia de la programación neuro-lingüística en la comprensión de la lectura. El libro consta de cinco capítulos que tratan de los antecedentes teóricos de la programación neurolingüística; su historia y definiciones, además de sus principios y técnicas básicas. El libro discute la relación entre la PNL y la enseñanza del lenguaje. Además, proporciona un relato de la comprensión de lectura elaborando las estrategias y los niveles de comprensión de lectura con las dificultades que enfrentan los estudiantes. La exploración de una manera de utilizar…mehr

Produktbeschreibung
Este libro es un intento de investigar la influencia de la programación neuro-lingüística en la comprensión de la lectura. El libro consta de cinco capítulos que tratan de los antecedentes teóricos de la programación neurolingüística; su historia y definiciones, además de sus principios y técnicas básicas. El libro discute la relación entre la PNL y la enseñanza del lenguaje. Además, proporciona un relato de la comprensión de lectura elaborando las estrategias y los niveles de comprensión de lectura con las dificultades que enfrentan los estudiantes. La exploración de una manera de utilizar los principios y técnicas de PNL podría permitir que el profesor de PNL a nivel universitario enseñe de manera más eficiente. Por consiguiente, la eficacia de esta teoría en los profesores y alumnos de PNL es evidente. Se pretendía combinar la enseñanza del lenguaje comunicativo con la PNL para demostrar la posibilidad de añadir la PNL al proceso de enseñanza.
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Autorenporträt
Kawther A. Nahi tiene una licenciatura en inglés y un máster en lingüística aplicada. Es miembro del personal del Departamento de Inglés de la Facultad de Artes de la Universidad de Basora. Adel A. Thamery (Doctorado en Lingüística General) ha estado practicando la enseñanza universitaria durante veintidós años. Es miembro del personal del Departamento de Inglés de la Universidad Imam Jaafer Sadiq.