Andere Kunden interessierten sich auch für
![Neuro-Linguistisches Programmieren und Leseverstehen]( "Neuro-Linguistisches Programmieren und Leseverstehen")
Neuro-Linguistisches Programmieren und Leseverstehen37,90 €![A Identificação e Compreensão de Idiomas L2 durante a Leitura]( "A Identificação e Compreensão de Idiomas L2 durante a Leitura")
A Identificação e Compreensão de Idiomas L2 durante a Leitura41,99 €![Análise de Género de Artigos de Investigação em Linguística Aplicada e ESP]( "Análise de Género de Artigos de Investigação em Linguística Aplicada e ESP")
Análise de Género de Artigos de Investigação em Linguística Aplicada e ESP25,99 €![O efeito da leitura em voz alta pelo professor na leitura dos alunos iranianos de EFL]( "O efeito da leitura em voz alta pelo professor na leitura dos alunos iranianos de EFL")
O efeito da leitura em voz alta pelo professor na leitura dos alunos iranianos de EFL41,99 €![Compreensão Da Metáfora Pelas Crianças Congenitamente Cegas]( "Compreensão Da Metáfora Pelas Crianças Congenitamente Cegas")
Compreensão Da Metáfora Pelas Crianças Congenitamente Cegas36,99 €![Da compreensão à expressão oral]( "Da compreensão à expressão oral")
Da compreensão à expressão oral39,99 €![Uma Introdução Prática à Linguística Inglesa]( "Uma Introdução Prática à Linguística Inglesa")
Uma Introdução Prática à Linguística Inglesa18,99 €
Este livro é uma tentativa de investigar a influência da programação neuro-linguística na compreensão da leitura. O livro é composto por cinco capítulos que tratam dos antecedentes teóricos da programação neuro-linguística; sua história e definições, além de seus princípios e técnicas básicas. O livro discute a relação entre a PNL e o ensino da linguagem. Além disso, fornece um relato da compreensão de leitura, elaborando as estratégias e os níveis de compreensão de leitura com as dificuldades que os alunos enfrentam. A exploração de uma forma de utilizar os princípios e técnicas de PNL pode permitir ao professor de EFL a nível universitário ensinar de forma mais eficiente. Consequentemente, a eficácia desta teoria sobre professores e alunos de EFL é clara. O objectivo era combinar o ensino da língua comunicativa com a PNL para provar a possibilidade de adicionar a PNL ao processo de ensino.