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Questo libro si propone di condividere le esperienze e le migliori pratiche del programma AMRC CBR per promuovere e garantire un'istruzione equa e di qualità per i bambini ciechi e ipovedenti nelle scuole primarie e secondarie dell'Etiopia meridionale. Il libro illustra brevemente le opportunità esistenti nel Paese e ciò che è stato fatto finora sul campo. Sottolinea inoltre l'importanza della disponibilità di centri di risorse, di biblioteche organizzate con libri in formato Braille, di insegnanti qualificati regolari e itineranti in SNE, di interpreti, di formatori Braille e O&M, di…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro si propone di condividere le esperienze e le migliori pratiche del programma AMRC CBR per promuovere e garantire un'istruzione equa e di qualità per i bambini ciechi e ipovedenti nelle scuole primarie e secondarie dell'Etiopia meridionale. Il libro illustra brevemente le opportunità esistenti nel Paese e ciò che è stato fatto finora sul campo. Sottolinea inoltre l'importanza della disponibilità di centri di risorse, di biblioteche organizzate con libri in formato Braille, di insegnanti qualificati regolari e itineranti in SNE, di interpreti, di formatori Braille e O&M, di psicologi dell'educazione nel sistema. L'autore raccomanda quindi la creazione di un ambiente scolastico inclusivo e accogliente per tutti i bambini; la rimozione di tutte le barriere dal sistema educativo a tutti i livelli e il sostegno ai genitori di questi bambini per quanto riguarda i mezzi di sostentamento, la salute e gli aspetti sociali e per metterli in grado di esercitare i loro diritti nelle questioni che riguardano la loro vita e di assumere un ruolo guida nel cambiare gli atteggiamenti negativi della comunità nei confronti delle persone con disabilità.
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Autorenporträt
L'auteur est titulaire d'une maîtrise en éducation spécialisée de l'université de Joensuu (Finlande) et d'une licence en éducation de l'université d'Addis-Abeba. Il a plus de 13 ans d'expérience dans la gestion du programme CBR à l'AMRC ; il a été enseignant, directeur, expert en développement de programmes et en recherche au ministère de l'éducation pendant 17 ans et responsable du programme d'éducation chez Concern Worldwide Ethiopia pendant 1 ¿ an.