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La science a besoin de connaissances solides, d'attitudes et de compétences dès la petite enfance pour créer une société parfaite. Pour relever les défis du programme actuel de sciences primaires, il est nécessaire de prendre en compte les politiques nationales et mondiales en matière d'éducation. L'auteur tente de découvrir les compétences terminales du programme de sciences primaires au Bangladesh qui sont axées sur les politiques nationales et mondiales. Dans ce but, il a collecté les données et les a analysées auprès des répondants des écoles primaires publiques du Bangladesh. Les politiques nationales et mondiales en matière d'éducation sont suffisamment prises en compte dans le tableau des compétences terminales écrites, mais elles ne sont pas suffisamment incluses dans le programme d'études, ce qui constitue un obstacle pour relever les défis nationaux du 21e siècle.