Andere Kunden interessierten sich auch für
![Sfide nella formazione degli insegnanti pedagoghi]( "Sfide nella formazione degli insegnanti pedagoghi")
Sfide nella formazione degli insegnanti pedagoghi26,99 €![La matematica ludico-manipolativa nel primo anno della scuola primaria]( "La matematica ludico-manipolativa nel primo anno della scuola primaria")
La matematica ludico-manipolativa nel primo anno della scuola primaria29,99 €![Sfide e ostacoli per il successo della pianificazione e della gestione dei progetti]( "Sfide e ostacoli per il successo della pianificazione e della gestione dei progetti")
Sfide e ostacoli per il successo della pianificazione e della gestione dei progetti23,99 €![I limiti e le possibilità della musica nell'istruzione primaria]( "I limiti e le possibilità della musica nell'istruzione primaria")
I limiti e le possibilità della musica nell'istruzione primaria40,99 €![Programma di didattica II per la gestione del processo di insegnamento-apprendimento nell'istruzione superiore.]( "Programma di didattica II per la gestione del processo di insegnamento-apprendimento nell'istruzione superiore.")
Programma di didattica II per la gestione del processo di insegnamento-apprendimento nell'istruzione superiore.26,99 €![Valutazione dell'apprendimento per gli studenti con disabilità nell'istruzione superiore]( "Valutazione dell'apprendimento per gli studenti con disabilità nell'istruzione superiore")
Valutazione dell'apprendimento per gli studenti con disabilità nell'istruzione superiore36,99 €![Valutazione della parità di genere nell'istruzione di base]( "Valutazione della parità di genere nell'istruzione di base")
Valutazione della parità di genere nell'istruzione di base23,99 €
L'obiettivo di questo studio è analizzare la Scuola Municipale Ministro Marcos Freire nei suoi aspetti amministrativi, strutturali e pedagogici, mettendola in relazione con la comunità scolastica. A tal fine, è stato condotto uno studio di caso, in cui, innanzitutto, è stata sviluppata una valutazione bibliografica pertinente all'oggetto di studio, ossia la scuola. Il quadro teorico è servito come base analitica per la ricerca, nonché per le procedure metodologiche delle osservazioni legate all'esperienza scolastica. L'istituto è stato quindi visitato per valutare la realtà della scuola, della sua comunità e della sua gestione amministrativa e pedagogica. A partire da questa situazione, sono stati valutati i pilastri che strutturano una scuola (Direzione, Insegnanti, Struttura, PPP e Comunità scolastica), utilizzando allo stesso tempo il supporto teorico. Dai dati raccolti, sono stati osservati vari aspetti, tra cui: l'obiettivo, la filosofia, i partenariati, tra gli altri. È emerso che il Progetto Pedagogico Politico è ben strutturato e che la scuola è aperta a tutti i tipi di progetti scolastici e di partnership.