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Este trabalho examinou os efeitos do Projecto de Melhoria do Ensino Secundário (SEIP) nos resultados educacionais em três (3) Escolas Secundárias na região de Brong Ahafo. Especificamente, o trabalho examinou os efeitos do SEIP na matrícula, a sua influência no que diz respeito ao desempenho académico, os desafios enfrentados na sua implementação e factores essenciais para a sua efectiva implementação. Utilizando uma abordagem explicativa sequencial, os dados primários foram recolhidos em duas fases, utilizando um questionário semi-estruturado e um guia de entrevista. Na selecção das três escolas recorreu-se a uma amostragem aleatória simples. A amostragem propositada foi utilizada para seleccionar 143 estudantes beneficiários, 3 coordenadores SEIP, 1 coordenador SEIP distrital e 42 professores qualificados. No total, foram amostrados 189 respondentes. A análise foi feita utilizando técnicas econométricas para estabelecer os efeitos do programa SEIP nos resultados educacionais. O trabalho revelou que a política do SEIP não tem um efeito significativo tanto no desempenho académico como na matrícula. O trabalho revelou a falta de meios para verificar a autenticidade dos antecedentes socioeconómicos dos beneficiários e a falta de um sistema de responsabilização adequado.