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Tudo começou em casa a brincar, ou seja, naqueles primeiros momentos em que, por prazer e quase por necessidade, uma criança gosta de brincar, neste caso imaginando-se professor, as crianças da sua idade brincavam a outras coisas, pelo que as suas brincadeiras eram quase sempre solitárias; brincar a ser professor não era muito apelativo para as outras crianças da sua idade. Sentia-se e pensava em si próprio como um professor. Desde muito cedo, transformou as divisões da sua casa em salas de aula improvisadas e as portas em quadros de escrever. Normalmente, levava o giz da escola e esco...
Tudo começou em casa a brincar, ou seja, naqueles primeiros momentos em que, por prazer e quase por necessidade, uma criança gosta de brincar, neste caso imaginando-se professor, as crianças da sua idade brincavam a outras coisas, pelo que as suas brincadeiras eram quase sempre solitárias; brincar a ser professor não era muito apelativo para as outras crianças da sua idade. Sentia-se e pensava em si próprio como um professor. Desde muito cedo, transformou as divisões da sua casa em salas de aula improvisadas e as portas em quadros de escrever. Normalmente, levava o giz da escola e escondia-o na mala para o levar para casa, para poder escrever (como um professor que se preze) todas as matérias e explicações que os seus alunos imaginários tinham de saber e memorizar. É certo que assumia o papel de um professor bastante tradicional, inflexível, ortodoxo e muito exigente.
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