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Projektmanagement-Praktiken spielen nach wie vor eine wichtige Rolle bei weltweiten sozialen Entwicklungsprojekten, da sie die Projektziele, die Vision und die Zielvorgaben definieren und festlegen. Diese Studie konzentriert sich auf den Einfluss von Projektmanagementpraktiken auf die Leistung von sozialen Entwicklungsprojekten. Ein Fall der Kommission für Gerechtigkeit und Frieden in der Diözese Ruhengeri. Die Grundgesamtheit der Studie bestand aus allen Mitarbeitern der Kommission für Gerechtigkeit und Frieden der Diözese Ruhengeri. Es wurden 60 Personen ausgewählt, da sie direkt an der…mehr

Produktbeschreibung
Projektmanagement-Praktiken spielen nach wie vor eine wichtige Rolle bei weltweiten sozialen Entwicklungsprojekten, da sie die Projektziele, die Vision und die Zielvorgaben definieren und festlegen. Diese Studie konzentriert sich auf den Einfluss von Projektmanagementpraktiken auf die Leistung von sozialen Entwicklungsprojekten. Ein Fall der Kommission für Gerechtigkeit und Frieden in der Diözese Ruhengeri. Die Grundgesamtheit der Studie bestand aus allen Mitarbeitern der Kommission für Gerechtigkeit und Frieden der Diözese Ruhengeri. Es wurden 60 Personen ausgewählt, da sie direkt an der Arbeit der Kommission für Gerechtigkeit und Frieden in den 15 Pfarreien der Diözese Ruhengeri beteiligt sind und somit am besten mit der Studie vertraut sind. Die Zielpopulation bestand aus weniger als 100 Personen, d.h. allen Mitarbeitern der Justiz- und Friedenskommission der Diözese Ruhengeri. Die Informationen wurden mit Hilfe von Dokumentationstechniken, Fragebögen und Interviews gesammelt,während die Analyse mit Hilfe des Statistical Package for Social Scientists (SPSS. 20) durchgeführt wurde. Der Forscher verwendete ein evokatives Umfragedesign, da ein evokatives Forschungsumfragedesign eine geeignete Technik zur Sammlung von Daten in Bezug auf die Variablen der Schularbeit über Projektverwaltungspraktiken liefert.
Autorenporträt
UMUHIRE Gérardine Master¿s degree holder in Project Management at University of Kigali.  Bachelor's degree In Public Administration at INES Ruhengeri, Advanced General Certificate of High school at Ecole Secondaire Saint Vincent, I have majored in foreign languages (French, English), General knowledge (Computer, projects proposal).