Promoção Semi-automática em Ciclos de Aprendizagem - Mutolo, Glória Zefanias
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Nos nossos dias, é frequente ouvirmos pais e/ou encarregados de educação, professores, alunos e a sociedade em geral, trocando impressões sobre a qualidade das aprendizagens apresentadas pelos graduados de vários níveis de ensino do subsistema de educação em Moçambique.Na tentativa de esclarecermos alguns equívocos, fizemos avaliação desta inovação com finalidade de encontrar o seu contributo e/ou impacto na qualidade das aprendizagens dos alunos.Do estudo realizado constatamos que alguns alunos foram promovidos para os ciclos e/ou níveis seguintes possuindo os requisitos básicos exigidos.…mehr

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Produktbeschreibung
Nos nossos dias, é frequente ouvirmos pais e/ou encarregados de educação, professores, alunos e a sociedade em geral, trocando impressões sobre a qualidade das aprendizagens apresentadas pelos graduados de vários níveis de ensino do subsistema de educação em Moçambique.Na tentativa de esclarecermos alguns equívocos, fizemos avaliação desta inovação com finalidade de encontrar o seu contributo e/ou impacto na qualidade das aprendizagens dos alunos.Do estudo realizado constatamos que alguns alunos foram promovidos para os ciclos e/ou níveis seguintes possuindo os requisitos básicos exigidos. Outros alunos porém, passaram para os ciclos ou níveis de ensino subsequentes, apresentando dificuldades de aprendizagem, tais como: a língua, a leitura e a escrita motivando, deste modo, o insucesso escolar.
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Autorenporträt
Glória Z. Mutolo, mestre em Administração e Gestão Escolar (2015) pela Universidade Pedagógica, Delegação de Maxixe, licenciada em Ciências Religiosas, bacharel em Educação. Professora de profissão desde 1991. Foi docente de Antropologia Cultural, na UP-Maxixe, de 2007-2016. Actualmente é professora de Introdução à Filosofia, no ensino secundário.