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Cel' motiwacii i soprowozhdeniq detej i molodezhi w ih lichnostnom roste i wzroslenii dolzhna wklüchat' w sebq wse izmereniq lichnosti, ot samyh zametnyh do glubokogo wnutrennego mira. V kontexte takogo obschestwa, kak nashe, im neobhodimo priobschenie k wnutrennemu miru, kotoroe predshestwuet ili soprowozhdaet priobschenie k opytu molitwy. V ramkah obrazowatel'nogo ponimaniq mnozhestwennyh intellektow, obrazowanie wnutrennosti - äto proekt obrazowatel'noj innowacii, kotoryj ob#edinqet wse izmereniq lichnosti, nachinaq s kul'tiwirowaniq wnutrennego izmereniq, integriruüschego mnozhestwennye intellekty. Vazhno wklüchit' wnimanie k wnutrennemu miru, kotoryj ukreplqet w nashih studentah bolee polnuü zhizn' i sposobstwuet bolee zdorowym i sprawedliwym social'nym otnosheniqm. Kul'tiwirowanie wnutrennosti zastawlqet cheloweka zhit' iznutri, gde nahodqtsq ego samye glubokie chuwstwa i motiwy, i, ishodq iz ätogo, otnosit'sq k sebe, k okruzhaüschej srede i k drugim lüdqm. "Blazhenny chistye (iskrennie) serdcem, ibo oni Boga uzrqt" (Matf. 5:8).
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