Proponowane ¿wiczenia dla procesu rozumienia czytania - Souto Padrón, Martha A.; Quintana García, Danay
26,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
  • Broschiertes Buch

Podstawowe Szkolnictwo ¿rednie jest pogr¿¿one w procesie transformacji, który ma na celu m.in. zwi¿kszenie nauki wszystkich przedmiotów, jednak nadal istniej¿ braki w rozwoju rozumienia tekstu pisanego w przedmiotach hiszpäsko-litewskich. W celu realizacji celu badania i rozwi¿zania problemu naukowego, jako rezultat badania, proponuje si¿ propozycj¿ ¿wicze¿ do procesu czytania rozumienia danego gatunku ¿wiadectwa. W badaniach wykorzystano metody i techniki na poziomie teoretycznym, analityczno-syntetycznym, historyczno-logicznym, indukcyjno-dedukcyjnym i systemowo-strukturalno-funkcjonalnym. Z…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Podstawowe Szkolnictwo ¿rednie jest pogr¿¿one w procesie transformacji, który ma na celu m.in. zwi¿kszenie nauki wszystkich przedmiotów, jednak nadal istniej¿ braki w rozwoju rozumienia tekstu pisanego w przedmiotach hiszpäsko-litewskich. W celu realizacji celu badania i rozwi¿zania problemu naukowego, jako rezultat badania, proponuje si¿ propozycj¿ ¿wicze¿ do procesu czytania rozumienia danego gatunku ¿wiadectwa. W badaniach wykorzystano metody i techniki na poziomie teoretycznym, analityczno-syntetycznym, historyczno-logicznym, indukcyjno-dedukcyjnym i systemowo-strukturalno-funkcjonalnym. Z poziomu empirycznego, obserwacji i eksperymentu. Zastosowano równie¿ ró¿ne techniki: ankiety, wywiady, analiz¿ dokumentów. Analiza procentowa oparta na wykresach i tabelach zostäa zastosowana jako statystyczna i matematyczna metoda przetwarzania. Wyniki stosowania niniejszego wniosku pokazuj¿ skuteczno¿¿ opracowanych dziää, z uwzgl¿dnieniem wskäników ustanowionych w tym celu.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
La profesora investigadora posee una trayectoria laboral de más de 40 años en el sector educacional cubano. Es Licenciada en Español y Literatura y Máster en Ciencias de la Educación. Se ha especializado en investigaciones sobre este tema, con éxitos en la docencia en los métodos empleados. Actualemente se desempeña como profesora de Literatura.