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L'objectif de cette recherche était de proposer un programme de mise à jour des enseignants pour l'utilisation des plateformes virtuelles à l'Université maritime internationale de Panama pour la période 2019-2021. Les théories développées pour la variable Mise à jour de l'enseignement, Torres (2014) et Villegas (2002) et pour la variable Plateformes virtuelles : Management (2017) et Nasheli (2014). Méthodologiquement, le paradigme mixte a été utilisé, le type de projet de recherche réalisable, avec une conception non expérimentale de champ transsectoriel, la population était 71 enseignants et l'échantillon de 41 sujets ; pour la collecte d'informations a été choisi pour le diagnostic à travers des dialogues et un questionnaire avec 21 articles. Celle-ci a été soumise au jugement de 5 experts, la fiabilité selon Cronbach était de 0,81, d'une magnitude très élevée. Le programme statistique Statistic version 18.0 a été appliqué, les valeurs de chaque item ont été décrites, regroupées par pourcentages dans des tableaux et graphiques par dimensions et indicateurs.