PROPOSITION SCÉNIQUE SUR LES QUESTIONS DE GENRE ET LA CENSURE DANS ÉDUCATION - Naves, Melissa
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Cette recherche analyse le processus de candidature et les résultats d'une proposition méthodologique du théâtre basée sur la question suivante : comment le théâtre peut-il être utilisé comme un outil de dialogue pour combattre la violence, qu'elle soit de genre, raciale, sociale ou bien d'autres encore qui font partie de la vie quotidienne ? A partir d'une approche méthodologique de recherche et de montage, je promeus une étude approfondie sur la diversité axée sur les questions de genre et le scénario éducatif brésilien. À cette fin, une proposition dramaturgique a été élaborée à partir de…mehr

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Produktbeschreibung
Cette recherche analyse le processus de candidature et les résultats d'une proposition méthodologique du théâtre basée sur la question suivante : comment le théâtre peut-il être utilisé comme un outil de dialogue pour combattre la violence, qu'elle soit de genre, raciale, sociale ou bien d'autres encore qui font partie de la vie quotidienne ? A partir d'une approche méthodologique de recherche et de montage, je promeus une étude approfondie sur la diversité axée sur les questions de genre et le scénario éducatif brésilien. À cette fin, une proposition dramaturgique a été élaborée à partir de fragments des thèmes dans le cadre d'un processus de collaboration avec les étudiants : la pièce Transcorpos. Au cours de la recherche, il est apparu clairement qu'il fallait former un collectif théâtral, axé sur la recherche, le dialogue, la création et la mise en scène de la pièce. Le Théâtre des opprimés d'Augusto Boal a été utilisé comme un moyen d'action et de réflexion sur les thèmes abordés et, en particulier, sur la relation entre l'oppresseur et l'opprimé.
Autorenporträt
Melissa Naves es profesora de la Secretaría de Educación del Distrito Federal, máster en Educación por la Universidad de Brasilia, directora del grupo Artocracia Cênica, actriz e investigadora del grupo de Etnocenología Afeto (UnB).