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L'enseignement de l'expression écrite devrait être une priorité dans les classes universitaires, car les étudiants ne maîtrisent pas les contenus, les processus et les étapes de l'écriture. Un plan complexe et systémique sera nécessaire pour les motiver. L'université, comme toute autre institution éducative, doit organiser, exécuter et évaluer un plan stratégique avec des objectifs définis, depuis la création d'une unité académique pour promouvoir la promotion et la pratique de l'écriture, jusqu'à la proposition pédagogique de cours en série, liés au travail exécutif du professeur qui enseigne la matière ou la composante de l'atelier d'écriture ou de l'expression écrite. L'importance sera démontrée par l'institutionnalisation de l'apprentissage et de la pratique de l'expression écrite en tant qu'axe transversal du curriculum académique. Et en tant qu'activité propre au travail institutionnel, compte tenu de l'ère technologique et de la société mondialisée.