Proposta metodológica para desenvolver o Teorema de Pitágoras em contraste com os novos programas do Ministério da Educação Pública da Costa Rica (MEP), um caso desenvolvido durante o ano letivo de 2011 na Escola Nocturna de Pocococí. A ideia principal do trabalho foi analisar a proposta desenvolvida pelo MEP nos novos programas de estudo para a educação secundária-matemática, especificamente na abordagem dada ao tema do Teorema de Pitágoras ao nível da sala de aula, identificando a metodologia desenvolvida, bem como conhecer a opinião de professores e alunos sobre a dinâmica da aula quando este tema é desenvolvido.