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L'alto grado di cambiamenti che stanno avvenendo al giorno d'oggi in tutti gli aspetti, e quindi nel campo educativo, ha meritato che i professionisti dell'educazione facciano uno sforzo per essere in costante aggiornamento e rinnovamento delle nuove metodologie di insegnamento. Il presente lavoro è stato elaborato in risposta alle esigenze degli studenti di inglese iniziale dell'Università di Aquino Bolivia. Che sono stati ottenuti attraverso una diagnosi pedagogica. In particolare, il lavoro si riassume in una proposta didattica con basi teoriche dell'approccio comunicativo per l'insegnamento delle lingue straniere. In questa proposta, vengono proposte diverse attività per migliorare la produzione orale e scritta degli studenti nel loro processo di apprendimento della lingua.