Marco Antonio Limachi Cahuaya

Proposta metodologica per l'insegnamento-apprendimento nell'istruzione superiore

Attraverso lo sviluppo di Strumenti e Strategie per la Scienza e l'Ingegneria

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Produktbeschreibung

L'istruzione superiore nelle università pubbliche boliviane sta attraversando un difficile momento di transizione nei suoi modelli formativi. Analizzando il problema, si nota una certa relazione tra il rendimento accademico, i tassi di promozione e l'aumento della diserzione degli studenti, causata da diversi fattori, tra cui spicca la metodologia applicata nel processo di insegnamento-apprendimento. C'è poi il sovraffollamento degli studenti, che è piuttosto negativo in contesti di grandi gruppi di studenti, rendendo difficile il monitoraggio dell'acquisizione delle competenze. Questo studio contribuirà all'orientamento degli insegnanti o dei futuri insegnanti che si dedicano all'insegnamento negli istituti di istruzione superiore, proponendo strumenti e strategie che possono essere applicati nel compito educativo, in un contesto di sovrappopolazione studentesca e con l'applicazione delle TIC per gli studenti di Scienze e Ingegneria, per i quali la materia Idrologia è analizzata come test pilota, in modo che il processo di insegnamento-apprendimento sia più significativo per la comunità universitaria.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 80
• Erscheinungstermin: 23. Dezember 2023
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 6mm
• Gewicht: 137g
• ISBN-13: 9786206976646
• ISBN-10: 6206976645
• Artikelnr.: 69700311

Autorenporträt

Marco A. Limachi Cahuaya, Civil Engineer graduated from the Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), La Paz-Bolivia. Master in Water Resources Evaluation (CLAS-UMSS) and Diploma in University Education (UMSS). He worked on several research projects in the area for the IHH and is currently a consultant in Water Resources Engineering.