Buchere Philip Brightone

Propostas para um programa de formação de tutores TAC no Quénia

Um estudo do distrito de Baringo

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Produktbeschreibung

A formação contínua dos Tutores do Centro de Aconselhamento de Professores (Tutores TAC), agora conhecidos como Conselheiros Curriculares, é necessária para dotá-los de competências que os tornem líderes curriculares eficazes, que possam estimular e apoiar o desenvolvimento curricular eficaz a nível escolar. Este estudo procurou identificar e analisar as necessidades de formação dos (tutores do TAC) como líderes curriculares e oferecer propostas sobre como essas necessidades poderiam ser atendidas de forma eficaz e eficiente. Os seus objectivos eram: identificar as competências que os Orientadores Curriculares (tutores TAC) necessitam para desempenhar eficazmente as suas funções; incorporar essas competências em propostas de um programa de treinamento para tutores TAC) e fazer recomendações sobre sua formação. As macrocompetências investigadas incluíram as funções dos Tutores TAC: como agentes de mudança curricular, provedores de informações curriculares, diretores e organizadores de treinamento em serviço e avaliadores curriculares (Collins 1971). Foram estudadas competências específicas em cada macrocompetência. O processo de Avaliação de Necessidades avançado por English e Kaufman (1975) e o Treinamento Baseado em Competências constituíram o referencial teórico.

Produktdetails

• Verlag: Edições Nosso Conhecimento
• Seitenzahl: 192
• Erscheinungstermin: 15. Mai 2024
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 12mm
• Gewicht: 304g
• ISBN-13: 9786207541232
• ISBN-10: 6207541235
• Artikelnr.: 70690870

Autorenporträt

Buchere Philip Brightone trabalha para a Comissão de Serviço Parlamentar como Diretor de Currículo, Treinamento e Pesquisa no Centro de Estudos e Treinamento Parlamentar (CPST). Atualmente, ele está destacado como Diretor do Gabinete de Ligação do Senado, no Gabinete do Secretário do Senado.