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Esta propuesta curricular tiene la intención de mejorar la coherencia, pertinencia y efectividad de la educación especial para estudiantes con necesidades educativas especiales, específicamente discapacidad cognitiva desde la estimulación temprana con población de 0 a 3 años. Surge del contexto objeto de estudio, es decir, de las necesidades individuales del docente de educación especial que atiende a esta población estudiantil.

Produktbeschreibung
Esta propuesta curricular tiene la intención de mejorar la coherencia, pertinencia y efectividad de la educación especial para estudiantes con necesidades educativas especiales, específicamente discapacidad cognitiva desde la estimulación temprana con población de 0 a 3 años. Surge del contexto objeto de estudio, es decir, de las necesidades individuales del docente de educación especial que atiende a esta población estudiantil.
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Autorenporträt
Bachiller en Ciencias de la Educación Especial con énfasis en Retardo Mental, de la Universidad de Costa Rica.Magíster Profesional en Pedagogía con énfasis en Desarrollo y Atención Integral de la Primera Infancia. Centro de Investigación y Docencia en Educación. Universidad Nacional de Costa Rica. 19 años de experiencia en estimulación temprana.