Propuesta de ejercicios para el proceso de comprensión lectora del género testimonio - Souto Padrón, Martha A.; Quintana García, Danay
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La educación Secundaria Básica, se encuentra inmersa en un proceso de transformaciones que tiene entre sus objetivos elevar el aprendizaje de los alumnos en todas las asignaturas, sin embargo persisten deficiencias en el desarrollo de la compresión lectora en la asignatura Español-Literatura. Para dar cumplimiento al objetivo de la investigación y solucionar el problema científico, se ofrece como resultado investigativo una propuesta de ejercicios para el proceso de comprensión lectora del género testimonio. En la investigación se emplearon como métodos y técnicas del nivel teórico, el…mehr

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Produktbeschreibung
La educación Secundaria Básica, se encuentra inmersa en un proceso de transformaciones que tiene entre sus objetivos elevar el aprendizaje de los alumnos en todas las asignaturas, sin embargo persisten deficiencias en el desarrollo de la compresión lectora en la asignatura Español-Literatura. Para dar cumplimiento al objetivo de la investigación y solucionar el problema científico, se ofrece como resultado investigativo una propuesta de ejercicios para el proceso de comprensión lectora del género testimonio. En la investigación se emplearon como métodos y técnicas del nivel teórico, el analítico-sintético, el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, el sistémico-estructural-funcional. Del nivel empírico la observación y el experimento. Se utilizaron además diferentes técnicas: encuestas, entrevistas, análisis de documentos. Como métodos estadísticos y de procesamientos matemáticos se aplicó el análisis porcentual basado en gráficos y tablas. Los resultados de la aplicación de la propuesta demuestran la efectividad de las actividades elaboradas, teniendo en cuenta los indicadores establecidos para ello.
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Autorenporträt
La profesora investigadora posee una trayectoria laboral de más de 40 años en el sector educacional cubano. Es Licenciada en Español y Literatura y Máster en Ciencias de la Educación. Se ha especializado en investigaciones sobre este tema, con éxitos en la docencia en los métodos empleados. Actualemente se desempeña como profesora de Literatura.