Andere Kunden interessierten sich auch für
![Propuesta de aprendizaje integrado, virtual-presencial, en Ingeniería]( "Propuesta de aprendizaje integrado, virtual-presencial, en Ingeniería")
Propuesta de aprendizaje integrado, virtual-presencial, en Ingeniería21,99 €![Propuesta Sistémica para la enseñanza de la Expresión Escrita]( "Propuesta Sistémica para la enseñanza de la Expresión Escrita")
Propuesta Sistémica para la enseñanza de la Expresión Escrita31,99 €![Formación de Investigadores desde la Dimensión Emocional]( "Formación de Investigadores desde la Dimensión Emocional")
Formación de Investigadores desde la Dimensión Emocional61,99 €![Propuesta de Abordaje Metodológico del Teorema de Pitágoras]( "Propuesta de Abordaje Metodológico del Teorema de Pitágoras")
Propuesta de Abordaje Metodológico del Teorema de Pitágoras50,99 €![Propuesta de planificación microcurricular para la enseñanza]( "Propuesta de planificación microcurricular para la enseñanza")
Propuesta de planificación microcurricular para la enseñanza31,99 €![Muévete Ya! Una propuesta pro-activa en las estaciones de trabajo]( "Muévete Ya! Una propuesta pro-activa en las estaciones de trabajo")
Muévete Ya! Una propuesta pro-activa en las estaciones de trabajo21,99 €![Propuesta de mejora de las acciones formativas en la cárcel de Najayo]( "Propuesta de mejora de las acciones formativas en la cárcel de Najayo")
Propuesta de mejora de las acciones formativas en la cárcel de Najayo35,99 €
En el presente libro se muestran algunos procesos empleados por estudiantes al resolver problemas de razón y proporción simple y directa. Se hace referencia a algunos estudios realizados por investigadores de diferentes países en relación a los tópicos de razón y proporción. Se desarrolla una propuesta empleando 8 modelos de enseñanza para trabajar estos conceptos y enriquecer tanto el pensamiento proporcional cualitativo (que tiene que ver con lo intuitivo, lo visual, y en general el uso de los sentidos de los estudiantes), como el pensamiento proporcional cuantitativo, el cual hace alusión al empleo de cantidades.