Andere Kunden interessierten sich auch für
![Propuesta para el mejoramiento del aprendizaje de la geometría escolar]( "Propuesta para el mejoramiento del aprendizaje de la geometría escolar")
Propuesta para el mejoramiento del aprendizaje de la geometría escolar26,99 €![Propuesta didáctica para explorar teoremas de geometría con GeoGebra]( "Propuesta didáctica para explorar teoremas de geometría con GeoGebra")
Propuesta didáctica para explorar teoremas de geometría con GeoGebra55,99 €![Didáctica de la Geometría en la Educación Inicial]( "Didáctica de la Geometría en la Educación Inicial")
Didáctica de la Geometría en la Educación Inicial32,99 €![El Modelo De Van Hiele en Aprendizaje De Geometría]( "El Modelo De Van Hiele en Aprendizaje De Geometría")
El Modelo De Van Hiele en Aprendizaje De Geometría26,99 €![Didáctica de la Geometría en la Formación Permanente de los Docentes]( "Didáctica de la Geometría en la Formación Permanente de los Docentes")
Didáctica de la Geometría en la Formación Permanente de los Docentes36,99 €![Estrategias de aprendizaje en geometría plana]( "Estrategias de aprendizaje en geometría plana")
Estrategias de aprendizaje en geometría plana38,99 €![Las NTIC en la formación de Conceptos Geométricos]( "Las NTIC en la formación de Conceptos Geométricos")
Las NTIC en la formación de Conceptos Geométricos23,99 €
El presente proyecto apunta a ser una propuesta innovadora en el área de matemática, específicamente en geometría, para ser aplicada en el 7º grado (12 años) de la Educación Escolar Básica (EEB). El punto de partida fue la indagación de conceptos relacionados con fracaso escolar, abandono escolar y bajo rendimiento. Posteriormente, se analizan algunos estudios de evaluaciones internacionales y nacionales como PISA (Programme for International Student Assessment), TIMMS (Trends in International Mathematics and Science Study) y TERCE (Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo) que fundamentan la necesidad de esta innovación. También se describen algunas metodologías genéricas en las aulas y otras específicas de las matemáticas. La propuesta cuenta con 11 sesiones. Asimismo, se incluye una explicación detallada de los momentos de cada sesión y la forma de aplicación. El trabajo finaliza con los resultados que se esperan alcanzar luego de la aplicación de la propuesta, así como las discusiones y limitaciones encontradas durante elaboración del proyecto.