Propuesta didáctica para tratar los contenidos del arte
a través de la lengua inglesa en el tercer año de Educación Primaria
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Este trabajo se ha desarrollado en un colegio con un nivel sociocultural medio-alto con niños de Year 3 y que tienen un muy buen nivel de inglés. El objetivo principal es trabajar el arte de Picasso y los periodos artísticos utilizando el inglés como lengua vehicular, integrando los contenidos de arte y la lengua inglesa. El principal problema es la falta de horas que tiene la asignatura de Artes y Oficios en el currículo, que la está dejando de lado. Este trabajo muestra tres actividades en las que se desarrollan contenidos de arte utilizando cuatro habilidades básicas de la lengua ing...
Este trabajo se ha desarrollado en un colegio con un nivel sociocultural medio-alto con niños de Year 3 y que tienen un muy buen nivel de inglés. El objetivo principal es trabajar el arte de Picasso y los periodos artísticos utilizando el inglés como lengua vehicular, integrando los contenidos de arte y la lengua inglesa. El principal problema es la falta de horas que tiene la asignatura de Artes y Oficios en el currículo, que la está dejando de lado. Este trabajo muestra tres actividades en las que se desarrollan contenidos de arte utilizando cuatro habilidades básicas de la lengua inglesa, a través de la metodología VTS, grupos de expertos y un dictado de imágenes. Los resultados han sido positivos porque se han cumplido los objetivos propuestos y los alumnos han sido capaces de expresarse utilizando terminología pictórica en inglés durante el desarrollo de las actividades, de identificar formas geométricas y de comprender el simbolismo de los colores cálidos y fríos en los cuadros. Este trabajo también tiene algunas limitaciones, ya que las habilidades de escritura son las menos desarrolladas en comparación con las demás. En consecuencia, se recomienda un mayor desarrollo de las habilidades de escritura en una futura aplicación.
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