Michele Marcelo Silva Bortolai

PROQUIM en acción

Reformulación del concepto de transformación en la enseñanza media

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Produktbeschreibung

El objetivo de este estudio fue relatar el proceso de construcción del concepto de transformación química por alumnos de enseñanza media de una escuela pública estatal de la ciudad de São Paulo (SP). El foco del análisis se centró en las proposiciones y justificaciones de los alumnos sobre situaciones de transformación de materiales y su posible reconocimiento como transformaciones químicas. Inicialmente, los ejemplos fueron evocados individualmente y después hubo una discusión colectiva, mediada por el profesor-investigador y centrada en el concepto de sistemas en transformación, reconocibles por la comparación de las características macroscópicas de sus estados inicial y final. También se analizaron actividades en las que los alumnos fueron capaces de reconocer evidencias de la transformación química que tiene lugar en los materiales objeto de estudio. Se concluyó que metodologías alternativas de enseñanza bajo la acción de un enfoque didáctico centrado en situaciones colaborativas favorecen la aprehensión de significados por parte de los estudiantes.

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Produktdetails

• Verlag: Ediciones Nuestro Conocimiento
• Seitenzahl: 164
• Erscheinungstermin: 12. Februar 2025
• Spanisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 10mm
• Gewicht: 262g
• ISBN-13: 9786208646479
• ISBN-10: 6208646472
• Artikelnr.: 73353542

Autorenporträt

Sie ist derzeit Doktorandin im Fach Chemieunterricht am PIEC-USP. Sie verfügt über einen Master-Abschluss in Chemiedidaktik des gleichen Studiengangs. Sie ist Mitglied der Forschungsgruppe LieQui - Languages in Chemistry Teaching. Sie ist Pädagogin mit einem Diplom und einem Bachelor-Abschluss in Chemie von der Universität Mackenzie. Sie war 18 Jahre lang als Chemielehrerin und 8 Jahre lang als pädagogische Koordinatorin tätig.