Prospettive nell'educazione iniziale - Barblan, Leo
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Che tipo di scambi durante la gravidanza, che tipo di polifonia sensoriale nei primi mesi di vita, come il bambino accede al gioco della sorpresa e dell'umorismo nei suoi primi dialoghi, che tipo di situazioni ludiche da sperimentare con lui in vista di un mondo sostenibile: sono tutte domande che si pongono sia ai genitori che agli educatori e agli insegnanti della scuola iniziale. Agire e interagire con i bambini dalla nascita ci richiede di essere accoglienti e solidali. Come possiamo fornire un quadro flessibile e protettivo ai bambini per sviluppare la loro naturale curiosità e…mehr

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Produktbeschreibung
Che tipo di scambi durante la gravidanza, che tipo di polifonia sensoriale nei primi mesi di vita, come il bambino accede al gioco della sorpresa e dell'umorismo nei suoi primi dialoghi, che tipo di situazioni ludiche da sperimentare con lui in vista di un mondo sostenibile: sono tutte domande che si pongono sia ai genitori che agli educatori e agli insegnanti della scuola iniziale. Agire e interagire con i bambini dalla nascita ci richiede di essere accoglienti e solidali. Come possiamo fornire un quadro flessibile e protettivo ai bambini per sviluppare la loro naturale curiosità e accompagnarli nel loro percorso di scoperta in modo premuroso e strutturante? Questa è una grande opportunità di prendere in considerazione le zone di sviluppo prossimale per agire e interagire in modo costruttivista in tutte le aree dello sviluppo umano. Nutrire le loro capacità affettive, relazionali e cognitive, sostenere la loro creatività e le loro competenze, la base della loro curiosità e motivazione ad agire e interagire con il loro ambiente: il bambino può così promuovere la sua capacità di essere a pieno titolo. Sempre un partner, mai una vittima o un vittimizzatore!
Autorenporträt
Leo BARBLAN, Dr. en Psicología, licenciado en psicopatología del lenguaje y logopedia, trabajó en psiquiatría infantil como formador y consultor en hospitales de día para niños pequeños. Fue responsable de la comisión científica de la sección suiza de la Organización Mundial para la Educación Infantil, miembro de la UNESCO.