
Proyecto didáctico para el desarrollo de la comunicación educativa
Algunas reflexiones teóricas y prácticas sobre la comunicación educativa
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En el libro se realizan consideraciones teóricas realizadas por las autoras sobre la comunicación educativa y su estrecho vínculo con el proceso docente educativas, se muestran algunos estudios realizados al respecto y se fundamenta la visión sobre la comunicación educativa como premisa, condición imprescindible, es parte, es un recurso, un medio, y resultado del proceso docente educativo. Se analiza como el trabajo de los maestros y profesores es un proceso comunicativo t requiere del dominio de recursos comunicativos, es decir debe saber comunicarse adecuadamente para lograr sus fines ...
En el libro se realizan consideraciones teóricas realizadas por las autoras sobre la comunicación educativa y su estrecho vínculo con el proceso docente educativas, se muestran algunos estudios realizados al respecto y se fundamenta la visión sobre la comunicación educativa como premisa, condición imprescindible, es parte, es un recurso, un medio, y resultado del proceso docente educativo. Se analiza como el trabajo de los maestros y profesores es un proceso comunicativo t requiere del dominio de recursos comunicativos, es decir debe saber comunicarse adecuadamente para lograr sus fines educativos e instructivos. Se muestran además resultados empíricos sobre estudios realizados sobre las posibilidades de los maestros para comunicarse con sus alumnos y sobre la base de estos resultados se propusieron un sistemas de requisitos para lograr una adecuada comunicación educativa, explicitándose la configuración de las acciones y tareas concretas a realizar dentro del proceso docente educativo para lograr estos fines. Por último se muestran diferentes ejercicios de entrenamiento sociopsicológico dirigidas a los maestros para el entrenamiento y dominio de estos requisitos que se proponen