Préparation et attitudes des enseignants du primaire à l'égard des enfants atteints de troubles de l'apprentissage - Garbutt, Grace
47,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
24 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Primary School Teachers Preparedness and Attitudes Towards Teaching Children with Learning Disabilities (LD) offre une explication essentielle sur les questions relatives à la définition, aux caractéristiques, à la comorbidité, à la prévalence, à l'étiologie, au traitement, à l'identification et à la classification des enfants souffrant de troubles de l'apprentissage. L'examen de ces questions permettra aux éducateurs, aux enseignants en formation et aux enseignants en exercice de comprendre les apprenants souffrant de troubles de l'apprentissage et de réfléchir de manière générale aux…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Primary School Teachers Preparedness and Attitudes Towards Teaching Children with Learning Disabilities (LD) offre une explication essentielle sur les questions relatives à la définition, aux caractéristiques, à la comorbidité, à la prévalence, à l'étiologie, au traitement, à l'identification et à la classification des enfants souffrant de troubles de l'apprentissage. L'examen de ces questions permettra aux éducateurs, aux enseignants en formation et aux enseignants en exercice de comprendre les apprenants souffrant de troubles de l'apprentissage et de réfléchir de manière générale aux stratégies utilisées pour gérer les difficultés souvent associées aux troubles de l'apprentissage.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Grace Garbutt é professora a tempo parcial e estudante de doutoramento em Psicologia da Educação na Universidade de Eldoret, no Quénia. Leccionou e desenvolveu currículos para instituições regulares e especiais durante mais de 20 anos. Em 2010, na Faculdade de Educação da Universidade da Austrália Ocidental, foi premiada pela excelência na investigação em educação especial.