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Desenvolver o ensinar que permite o aprender é a intencionalidade da práxis educativa, utilizando metodologicamente a linguagem, via mediação dialética, para veicular e dialetizar o conhecimento entre o professor e o aluno no decorrer da prática educativa, concorrendo para a leitura de mundo menos fragmentada, pautado na apropriação do saber sistematizado. No estudo do estágio supervisionado, a prática do estagiando é o locus adequado para o desenvolvimento da profissionalidade da docência, qualidade exclusiva do profissional professor habilitado e qualificado para exercer o magistério. O estagiando ao vivenciar este processo na práxis educativa e depreender o estado qualitativo da sua prática educativa, pode conscientemente superá-la, apesar das limitações histórico-sócio-culturais (im)postas.