Prática e desafios na implementação de uma abordagem inclusiva - Yimer, Lidetu
53,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

O objectivo deste estudo era descrever e analisar as práticas e desafios na Implementaçãoda Abordagem Inclusiva ao Ensino: Uma Análise Comparativa de Casos entreescolas primárias governamentais e não governamentaisseleccionadasna Administração da Cidade de Adis Abeba.Assim, com base nos principais resultados do estudo ena conclusão tirada, recomenda-se que (1) o Gabinete de Educação de Adis Abeba seja aconselhado a fornecer formação acurto prazo, à medida dos professores escolares, sobre a implementação adequada deumaabordagem inclusivado ensino; (2) as escolas, em colaboração com diversos…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
O objectivo deste estudo era descrever e analisar as práticas e desafios na Implementaçãoda Abordagem Inclusiva ao Ensino: Uma Análise Comparativa de Casos entreescolas primárias governamentais e não governamentaisseleccionadasna Administração da Cidade de Adis Abeba.Assim, com base nos principais resultados do estudo ena conclusão tirada, recomenda-se que (1) o Gabinete de Educação de Adis Abeba seja aconselhado a fornecer formação acurto prazo, à medida dos professores escolares, sobre a implementação adequada deumaabordagem inclusivado ensino; (2) as escolas, em colaboração com diversos intervenientes, sejam aconselhadaspara dispor de recursos adequados de modo a enfrentar os desafios da escassez de materiaise instalações deaprendizagempara a correcta implementação de uma abordagem inclusiva do ensino; (3) ogoverno etíope precisa de introduzir e desenvolver o conceito de educação inclusiva nasleis e políticas do país de modo a que a sua execução possa ser compreendida pela comunidade escolare facilmente facilitada.
Autorenporträt
Le Dr Lidetu Yimer a obtenu une maîtrise en études fédérales et une maîtrise en droit des droits de l'homme de l'Université d'Addis-Abeba en 2012 et 2016. Il est titulaire d'un doctorat en éducation internationale et comparée en 2020 de l'Université d'Addis-Abeba.