Práticas avaliativas de egressos do curso de Pedagogia a distância
Implicações da formação inicial e o exercício de ser professor
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O livro discute as práticas avaliativas de egressos do Curso de Pedagogia na modalidade a distância. Este Curso é criado no âmbito das políticas públicas para qualificação dos professores, através do Programa Interinstitucional de Qualificação Docente-PIQD. Trata-se de um estudo de caso com professoras graduadas na Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT, sob a coordenação do Núcleo de Educação Aberta e a Distância-NEAD. Traz ainda, discussões relevantes à formação inicial e à construção da identidade do professor frente aos saberes docentes; analisa aspectos teóricos...
O livro discute as práticas avaliativas de egressos do Curso de Pedagogia na modalidade a distância. Este Curso é criado no âmbito das políticas públicas para qualificação dos professores, através do Programa Interinstitucional de Qualificação Docente-PIQD. Trata-se de um estudo de caso com professoras graduadas na Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT, sob a coordenação do Núcleo de Educação Aberta e a Distância-NEAD. Traz ainda, discussões relevantes à formação inicial e à construção da identidade do professor frente aos saberes docentes; analisa aspectos teóricos metodológicos do processo de formação oferecido no Curso de Pedagogia para os anos iniciais do Ensino Fundamental e as implicações nas práticas avaliativas das professoras.
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