Práticas de avaliação que facilitam o autocuidado
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Práticas avaliativas como facilitadoras do autocuidado é uma tese realizada para o mestrado em educação na Pontificia Universidad Javeriana. A proposta tem como objetivo explorar as práticas avaliativas que se realizam no Hospital de Santa Clara (Bogotá, Colômbia) e como estas práticas favorecem o autocuidado nos estudantes de medicina. Isto é conseguido através de uma abordagem qualitativa com um âmbito interpretativo, desenvolvido especialmente como um estudo de caso. Foram utilizados instrumentos como inquéritos e um diário de campo para identificar estas práticas avaliativas ...
Práticas avaliativas como facilitadoras do autocuidado é uma tese realizada para o mestrado em educação na Pontificia Universidad Javeriana. A proposta tem como objetivo explorar as práticas avaliativas que se realizam no Hospital de Santa Clara (Bogotá, Colômbia) e como estas práticas favorecem o autocuidado nos estudantes de medicina. Isto é conseguido através de uma abordagem qualitativa com um âmbito interpretativo, desenvolvido especialmente como um estudo de caso. Foram utilizados instrumentos como inquéritos e um diário de campo para identificar estas práticas avaliativas na instituição. Aplicando critérios de rigor metodológico, e efectuando um processo de análise da informação. Os principais resultados giram em torno das três categorias e dos seus núcleos emergentes, nos quais são descritos os processos avaliativos gerados pelo autocuidado. Finalmente, os resultados são apresentados como recomendações para a instituição, relativamente às práticas avaliativas que devem fomentar o autocuidado nos estudantes de medicina.
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